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重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(四)看视频、做实验 这样的物理课好有趣
发布时间:2017-09-29 09:51   点击次数:次   

 

(原标题:重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(四)看视频、做实验 这样的物理课好有趣)

黄鑫执教物理课 周涛 摄 学生鼓掌 周涛 摄 学生回答问题 周涛 摄

华龙网8月22日16时55分讯(韦娜)如果,物理课在你的印象中是枯燥乏味的,那你一定是没有上过徐悲鸿中学黄鑫老师的物理,在她的课上不仅可以学知识、还能看视频、做实验,黄老师巧妙地将孩子爱玩的天性与教育相结合,让孩子们在玩耍中学习知识,在知识的探究过程中,体会到学习的乐趣。

上课铃声一响,黄鑫老师的物理课就拉开了帷幕。她用一段视频引入课题,紧接着,她又分别用吹风机和嘴巴吹动自己手工做的帆板,通过实验,学生讨论后得出结论:“风能对帆板产生作用。”

然后,黄鑫又用大量来自生活中的图片向同学们展示各种能量,并让小组讨论图片的能量分类,最终,孩子们得出能量分为重力势能和弹性势能。黄老师又循序渐进地提问:“动能大小与哪些因素有关?”

孩子们通过实验探究得出,动能大小与速度和质量有关。为了验证孩子们的实验,黄鑫现场做了小球下落的实验,证明了孩子们得出的结论是正确的。

整个课堂中,孩子们自主探究的实验环节占了很大部分比例。黄老师让孩子们提出在实验中遇到的困难,并讨论出解决方案。

“小车下滑时撞击木块,速度太快时,木块会歪斜,测量距离时有难度。”学生邵石鑫表示,只有控制速度和木块质量,让其尽量保持在同一水平面上,但如果歪斜了就去中间值。

此外,黄老师还将所教知识与生活结合,给同学们观看了正确运用能量的事例以及能量会带来的危害,鼓励孩子们去生活中寻找新的发现。

学生现场实验 周涛 摄 学生在物理课上做实验 周涛 摄

老师说

能量的转化与守恒像一条线索贯穿于物理学的全部,在物理学中有着极其重要的地位。黄老师将对能量概念的学习和理解,列为重点内容之一,用生活中有趣的实例引出能量的概念,根据能量储存方式的不同,归纳出动能、势能的定义。最后通过实验探究让学生明白影响动能、势能大小的因素。这节课定位为概念课+实验探究课。

黄老师的课有几个明显的特征,集趣、简化模型、找关键词、寻找新发现;在师生关系上,她完全退居二线,所有概念的得出、实验的验证都是孩子们自主或小组讨论完成,黄老师只起辅导作用。她大胆的放手,不仅培养了孩子们自主学习的能力,创造性思维能力,同时对学生的团队合作能力也有一定的提高。

(原标题:重庆徐悲鸿中学“进步课堂”系列报道(四)看视频、做实验 这样的物理课好有趣)